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Shih Jung
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關於Shih Jung
我的教學理念
學生是學習的主角
我相信每一位同學都有自己的學習節奏與特質，學習不是被動接受，而是主動探索與參與。
我希望你們在課堂上 敢問、敢試、敢表達。
Office for Faculty Excellence
學習是有意義且可應用的
學語言不是背單字或完成作業，而是 能在真實情境中使用、能 傳達想法與感受。
我會設計生活化的活動（例如對話練習、角色扮演、實際應用任務），讓你在真實語境中學英語。
Caves Connect 敦煌英語教學資源互動平台
學習是一個互相幫助的過程
在課堂上，我不只有一個聲音──我希望同學們相互合作、彼此支持。
討論、合作小組、同儕回饋都會是我們學習的重要一部分。互助學習可以讓你從不同角度理解知識，也能激發更多創意。
Indeed
錯誤是學習的一部分
在英語學習中犯錯是正常的——這代表你 正在學習與嘗試。
我鼓勵你把錯誤當成一種學習契機，我會幫助你分析與改進，而不是責備或批評。這樣的態度可以讓你更有自信、敢於開口說英語。
教育創新中心
課堂期待
積極參與
請在課堂上發問並分享你的想法。
開放心態
不怕犯錯、願意接受挑戰。
自我反思
學習後思考「今天我學到了什麼？我還想加強什麼？」
結語
我的目標不是讓你只拿高分，而是讓你 真正能用英文思考和溝通。
讓我們一起打造一個充滿尊重、創意與活力的學習環境！
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關於課程
- 小學
- 中學
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- +18
學習程度 :
小學
中學
Seconde
成人教育
碩士
博士
其他
MBA
幼稚園
A1
A2
B1
B2
C1
C2
基礎
進階
高級
專家
其他
兒童
- 中文
課程使用的所有語言 :
中文
一、課程資訊 / Course Information
課程名稱 / Course Title
英文教學基礎（English Language Teaching Fundamentals）
授課對象 / Target Learners
高中／大學英語學習者（High School / College EFL Learners）
課程目標 / Course Objectives
培養學生聽、說、讀、寫四大語言技能（四技能）。
強化基本語法、詞彙與發音能力。
透過活動與互動提升學生語言運用能力。
引導學生能自信地在日常情境中進行英語溝通。
（Objectives typically include communicative competence, linguistic knowledge, and skills development.）
英國文化協會
二、課程架構 / Curriculum Framework
週次 / Week 主題 / Topic 主要學習內容 / Learning Focus
1 課程導論 / Introduction 課程目標、評量方式、學習策略介紹
2 聽力技能 / Listening 初級聽力練習、聽力理解技巧
3 口語技能 / Speaking 自我介紹、日常會話練習
4 字彙與語法 / Vocabulary & Grammar 基本詞彙、常用句型
5 閱讀技巧 / Reading 閱讀理解技巧與短文分析
6 寫作技能 / Writing 短句寫作、段落結構
7 發音與語調 / Pronunciation 音標、重音與語調練習
8 中期評量 / Midterm Evaluation 口聽讀寫綜合評量
9 主題溝通 / Thematic Communication 旅行、學校、興趣等主題會話
10 文化學習 / Culture Learning 了解英語系國家文化與習俗
11 綜合活動 / Integrated Activities 小組討論、角色扮演
12 寫作練習 / Extended Writing 應用型寫作任務
13 多媒體英語 / Multimedia English 影片、歌曲理解與運用
14 課堂展示 / Presentations 學生主題報告
15 期末複習 / Review 全面複習與答疑
16 期末評量 / Final Evaluation 全技能評量
三、學習目標 / Learning Objectives
每項技能應具備明確學習成果：
聽力 / Listening
能理解基本對話與簡短講述。
能抓住主要訊息與細節。
️ 口說 / Speaking
能進行簡單日常對話。
發音清晰可懂、用詞恰當。
閱讀 / Reading
能理解文章主旨。
能找出重點細節和推論。
️ 寫作 / Writing
能寫出正確句子與簡單段落。
能用基本語法與詞彙組成文章。
（具體目標可參考 越南等國家英語課程設計 的四技能與語言知識整合方式。）
英國文化協會
四、課程內容細目 / Key Content Areas
1. 語言知識 / Linguistic Knowledge
語法（Grammar）
詞彙（Vocabulary）
發音（Pronunciation）
2. 語言技能 / Language Skills
聽（Listening）
說（Speaking）
讀（Reading）
寫（Writing）
3. 課堂活動 / Classroom Activities
角色扮演
小組討論
英語遊戲與互動練習
任務型學習活動（Task-based Learning）
（課程可按照不同年級／能力分級設計主題與重點。）
維基百科
五、評量方式 / Assessment
評量項目 / Assessment 比例 / Percentage
課堂參與 / Participation 15%
小測驗 / Quizzes 20%
作業 / Assignments 25%
中期考 / Midterm 20%
期末考 / Final 20%
評量項目可依學生表現設計聽說讀寫各方面的具體任務。
六、教學策略 / Teaching Strategies
以學習者為中心
透過討論、互動、小組合作，提高學生的語言產出機會。
實用主題導向教學
選擇與學生生活相關之主題（例如自我介紹、購物、點餐等），讓語言使用更實際。
技能整合
每單元融合聽、說、讀、寫四項技能，而非孤立教授。
循環增強法
類似 螺旋式學習（spiral curriculum），概念與技能多次循環練習以加深記憶。
英國文化協會
七、延伸資源 / Additional Resources
影片短片、英語歌曲
互動教材和線上練習
小組專題與展示活動
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價格
每小時收費
- HK$ 175
套餐價格
- 5小時： HK$ 875
- 10小時： HK$ 1750
網絡視像
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Shih Jung 提供的第一堂課將讓你們互相認識，你也可以在試聽課中提出你對課程的需求。
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